Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Contemporary dynamics characterized by globalization, the information technology revolution, and shifting values have the potential to trigger socio-political complexity and polarization. In this context, political education is crucial as a central socialization tool that shapes participatory and responsible citizens, serving as the foundation for a stable political system. This research aims to examine and analyze how political education acts as a catalyst for constructive and integrated social transformation, applying Structural Functional Theory (Durkheim & Parsons) to understand its adaptive function. A qualitative methodology through a comprehensive literature review was used, analyzing various scientific publications to identify patterns and implications for the role of political education. Initial findings indicate that political education contributes to social transformation through the socialization of democratic values, the formation of adaptive change agents, and the strengthening of institutional legitimacy. This enables society to adapt evolutionary without fundamental disruption. The novelty of this research lies in the systematic integration of the role of political education as an agent of social transformation with an explicit Structural Functional Theory lens, aimed at enhancing understanding of the processes of political institutions and strengthening their legitimacy and public trust. Therefore, this approach offers a fresh perspective on the contribution of educational institutions to functional health and sustainability within social systems through the integrative perspectives of Durkheim and Parsons.
[Dinamika kontemporer yang diwarnai globalisasi, revolusi teknologi informasi, dan pergeseran nilai sangat berpotensi memicu kompleksitas sosial-politik serta polarisasi. Dalam konteks ini, pendidikan politik sangat krusial sebagai sentral sosialisasi yang membentuk warga negara partisipatif dan bertanggung jawab, sebagai fondasi stabilitas sistem politik. Penelitian ini bertujuan mengkaji dan nmenganalisis bagaimana pendidikan politik berperan sebagai katalisator transformasi sosial yang konstruktif dan terintegrasi, dengan mengaplikasikan Teori Struktural Fungsional (Durkheim & Parsons) untuk memahami fungsi adaptifnya. Metodologi kualitatif melalui studi literatur komprehensif digunakan, menganalisis beragam publikasi ilmiah untuk mengidentifikasi pola dan implikasi peran pendidikan politik. Temuan awal mengindikasikan bahwa pendidikan politik berkontribusi pada transformasi sosial melalui sosialisasi nilai-nilai demokratis, pembentukan agen perubahan yang adaptif, serta penguatan legitimasi institusi. Ini memungkinkan masyarakat beradaptasi secara evolusioner tanpa disrupsi fundamental. Kebaruan penelitian terletak pada integrasi sistematis antara peran pendidikan politik sebagai agen transformasi sosial dengan lensa Struktural Fungsional secara eksplisit sebagai upaya meningkatkan pemahaman terhadap proses terhadap institusi politik, serta memperkuat legitimasi dan kepercayaan publik, oleh karenanya Pendekatan ini menawarkan perspektif segar mengenai kontribusi institusi pendidikan terhadap kesehatan fungsional dan keberlanjutan dalam sistem sosial melalui pandangan integratif Durkhem dan Parsons.]
Keywords
Article Details
Copyright (c) 2025 Diinu Tsabitul Azmi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
How to Cite
References
- Abdel-Motaal, M. B. (2002). Academic Freedom And Civil Society: Some Personal Reflections. Higher Education Policy, 15(4), 365–370. Https://Doi.Org/10.1016/S0952-8733(02)00051-X
- Agung, D. A. G. (N.D.). Pemahaman Awal Terhadap Anatomi Teori Sosial Dalam Perspektif Struktural Fungsional Dan Struktural Konflik.
- Al-Ra’zie, Z. H., Setiawan, A., Falimu, F., Kusumoningtyas, A. A., Sulaiman, S., Abdullah, F., & Dharmajaya, A. (2025). Komunikasi Politik: Teori, Praktik Dan Dinamika Kontemporer. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
- Aulia, S. K., Saragih, S. Z., Adi, P. N., & Hubi, Z. B. (2024). Tinjauan Peran Pendidikan Politik Dalam Kehidupan Demokrasi Generasi Z. Jurnal Kewarganegaraan, 8(2), 1461–1470. Https://Doi.Org/10.31316/Jk.V8i2.7146
- Budiarta, I. W. (2022). Kepemimpinan Perempuan Dalam Sistem Kekerabatan Purusa: Legitimasi Sejarah Atas Kepemimpinan Politik Perempuan. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 8(1), 23–33. Https://Doi.Org/10.23887/Jiis.V8i1.40982
- Comfort, L. K. (1982a). Goals And Means: The Problem Of Specification In The Implementation Of Educational Policy*. In L. K. Comfort (Ed.), Education Policy And Evaluation (Pp. 103–123). Pergamon. Https://Doi.Org/10.1016/B978-0-08-023856-2.50010-2
- Comfort, L. K. (1982b). The Administrative Network: The Tension Between Structure And Process In Educational Policy*. In L. K. Comfort (Ed.), Education Policy And Evaluation (Pp. 83–102). Pergamon. Https://Doi.Org/10.1016/B978-0-08-023856-2.50009-6
- Daniel, D., & Bahari, Y. (2024). Masalah Ketimpangan Pendidikan Indonesia Dengan Kajian Struktural Fungsional Robert K. Merton. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 2670–2680. Https://Doi.Org/10.31004/Innovative.V4i5.14992
- De La Fuente, J. R. (2002). Academic Freedom And Social Responsibility. Higher Education Policy, 15(4), 337–339. Https://Doi.Org/10.1016/S0952-8733(02)00022-3
- Doantiwin, R. (2017). Peran Pendidikan Politik Terhadap Keterlibatan Mahasiswa Dalam Politik Kampus Kasus Mahasiswa Sosiologi Angkatan 2014 UIN SGD Bandung [Diploma, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. Https://Digilib.Uinsgd.Ac.Id/5937/
- Durkheim, E. (1973). Emile Durkheim On Morality And Society. University Of Chicago Press.
- Durkheim, É., & Giddens, A. (1986). Durkheim On Politics And The State. Stanford University Press.
- Hapsari, A. P., Setiawan, F., Urbaningkrum, S. M., Rahmawati, U., Afifah, M. N., & Rohmah, F. N. (2022). Analisis Urgensi Proses Legitimasi Dan Komunikasi Kebijakan Pendidikan Di Indonesia. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 2(2), 67–77. Https://Doi.Org/10.54297/Seduj.V2i2.247
- Ilham Fajar Suhendar, D. V. L. (N.D.). Pendidikan Politik Dalam Mewujudkan Demokrasi Gen-Z. SEMAYO: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 3(1).
- Jassbi, A. J. (2002). Academic Freedom And Civilised Society. Higher Education Policy, 15(4), 371–373. Https://Doi.Org/10.1016/S0952-8733(02)00029-6
- Kusumoningtyas, A. A., Lestari, A., Al-Ra’zie, Z. H., Talaohu, A. R., Ridhwan, M., & Saefulloh, F. (2025). Ilmu Politik: Teori, Sistem, Dan Dinamika Kontemporer. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
- M. Harry, D. M. M. H., R. (2024). Ruang Katalis Perubahan Navigasi Inovasi Generasi Muda ASN. Bening Media Publishing.
- Muhammad Yahdi, S. (2024). Jejak Pendidikan Islam Di Eropa: Kontribusi Islam Terhadap Perkembangan Ilmu Pengetahuan Di Dunia Barat. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(2), 286–293. Https://Doi.Org/DOI:Https://Doi.Org/10.55623
- Neave, G. (2002). Academic Freedom In An Age Of Globalisation. Higher Education Policy, 15(4), 331–335. Https://Doi.Org/10.1016/S0952-8733(02)00053-3
- Noprianto, Lawani, U. S., Ismail, R., & Lukoting, F. (2023). Pendidikan Politik Dalam Membangun Kesadaran Demokrasi Pemilih Pemula Jelang Pemilu 2024. JURNAL POLAHI, 1(1). Https://Jp.Iregway.Com/Index.Php/Polahi/Article/View/14
- Normuslim, W., & Abu Bakar. (2021). Interpretasi Pada Sistem Sosial Pendidikan Islam Dan Analisis Teori Struktur Fungsional. Jurnal Hadratulah Madaniah, 8(3), 13–20.
- Nugroho, A. C. (2021). Teori Utama Sosiologi Komunikasi (Fungsionalisme Struktural, Teori Konflik, Interaksi Simbolik). Majalah Semi Ilmiah Populer Komunikasi Massa, 2(2). //Jkd.Komdigi.Go.Id/Index.Php/Mkm/Article/View/4525
- Panggabean, I. M., & Yuwono, T. (2025). Transformasi Media Pendidikan Politik Di Era Politik Kontemporer Melalui Website BIJAKMEMILIH.ID. Journal Of Politic And Government Studies, 14(2), 529–541.
- Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya Penanaman Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Telaah Pendekatan Struktural Fungsional Talcott Parsons. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 24–33.
- Syed Farid Alatas. (N.D.). Academic Dependency And The Global Division Of Labour In The Social Sciences. 51(6), 599–613.
- Ningsih, L. M. (2023). Transformasi Sosial Di Lembaga Pendidikan Dan Dampaknya Pada Masyarakat. JPGMI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(2).
References
Abdel-Motaal, M. B. (2002). Academic Freedom And Civil Society: Some Personal Reflections. Higher Education Policy, 15(4), 365–370. Https://Doi.Org/10.1016/S0952-8733(02)00051-X
Agung, D. A. G. (N.D.). Pemahaman Awal Terhadap Anatomi Teori Sosial Dalam Perspektif Struktural Fungsional Dan Struktural Konflik.
Al-Ra’zie, Z. H., Setiawan, A., Falimu, F., Kusumoningtyas, A. A., Sulaiman, S., Abdullah, F., & Dharmajaya, A. (2025). Komunikasi Politik: Teori, Praktik Dan Dinamika Kontemporer. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
Aulia, S. K., Saragih, S. Z., Adi, P. N., & Hubi, Z. B. (2024). Tinjauan Peran Pendidikan Politik Dalam Kehidupan Demokrasi Generasi Z. Jurnal Kewarganegaraan, 8(2), 1461–1470. Https://Doi.Org/10.31316/Jk.V8i2.7146
Budiarta, I. W. (2022). Kepemimpinan Perempuan Dalam Sistem Kekerabatan Purusa: Legitimasi Sejarah Atas Kepemimpinan Politik Perempuan. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 8(1), 23–33. Https://Doi.Org/10.23887/Jiis.V8i1.40982
Comfort, L. K. (1982a). Goals And Means: The Problem Of Specification In The Implementation Of Educational Policy*. In L. K. Comfort (Ed.), Education Policy And Evaluation (Pp. 103–123). Pergamon. Https://Doi.Org/10.1016/B978-0-08-023856-2.50010-2
Comfort, L. K. (1982b). The Administrative Network: The Tension Between Structure And Process In Educational Policy*. In L. K. Comfort (Ed.), Education Policy And Evaluation (Pp. 83–102). Pergamon. Https://Doi.Org/10.1016/B978-0-08-023856-2.50009-6
Daniel, D., & Bahari, Y. (2024). Masalah Ketimpangan Pendidikan Indonesia Dengan Kajian Struktural Fungsional Robert K. Merton. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(5), 2670–2680. Https://Doi.Org/10.31004/Innovative.V4i5.14992
De La Fuente, J. R. (2002). Academic Freedom And Social Responsibility. Higher Education Policy, 15(4), 337–339. Https://Doi.Org/10.1016/S0952-8733(02)00022-3
Doantiwin, R. (2017). Peran Pendidikan Politik Terhadap Keterlibatan Mahasiswa Dalam Politik Kampus Kasus Mahasiswa Sosiologi Angkatan 2014 UIN SGD Bandung [Diploma, UIN Sunan Gunung Djati Bandung]. Https://Digilib.Uinsgd.Ac.Id/5937/
Durkheim, E. (1973). Emile Durkheim On Morality And Society. University Of Chicago Press.
Durkheim, É., & Giddens, A. (1986). Durkheim On Politics And The State. Stanford University Press.
Hapsari, A. P., Setiawan, F., Urbaningkrum, S. M., Rahmawati, U., Afifah, M. N., & Rohmah, F. N. (2022). Analisis Urgensi Proses Legitimasi Dan Komunikasi Kebijakan Pendidikan Di Indonesia. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 2(2), 67–77. Https://Doi.Org/10.54297/Seduj.V2i2.247
Ilham Fajar Suhendar, D. V. L. (N.D.). Pendidikan Politik Dalam Mewujudkan Demokrasi Gen-Z. SEMAYO: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian, 3(1).
Jassbi, A. J. (2002). Academic Freedom And Civilised Society. Higher Education Policy, 15(4), 371–373. Https://Doi.Org/10.1016/S0952-8733(02)00029-6
Kusumoningtyas, A. A., Lestari, A., Al-Ra’zie, Z. H., Talaohu, A. R., Ridhwan, M., & Saefulloh, F. (2025). Ilmu Politik: Teori, Sistem, Dan Dinamika Kontemporer. Yayasan Tri Edukasi Ilmiah.
M. Harry, D. M. M. H., R. (2024). Ruang Katalis Perubahan Navigasi Inovasi Generasi Muda ASN. Bening Media Publishing.
Muhammad Yahdi, S. (2024). Jejak Pendidikan Islam Di Eropa: Kontribusi Islam Terhadap Perkembangan Ilmu Pengetahuan Di Dunia Barat. Al-Ubudiyah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(2), 286–293. Https://Doi.Org/DOI:Https://Doi.Org/10.55623
Neave, G. (2002). Academic Freedom In An Age Of Globalisation. Higher Education Policy, 15(4), 331–335. Https://Doi.Org/10.1016/S0952-8733(02)00053-3
Noprianto, Lawani, U. S., Ismail, R., & Lukoting, F. (2023). Pendidikan Politik Dalam Membangun Kesadaran Demokrasi Pemilih Pemula Jelang Pemilu 2024. JURNAL POLAHI, 1(1). Https://Jp.Iregway.Com/Index.Php/Polahi/Article/View/14
Normuslim, W., & Abu Bakar. (2021). Interpretasi Pada Sistem Sosial Pendidikan Islam Dan Analisis Teori Struktur Fungsional. Jurnal Hadratulah Madaniah, 8(3), 13–20.
Nugroho, A. C. (2021). Teori Utama Sosiologi Komunikasi (Fungsionalisme Struktural, Teori Konflik, Interaksi Simbolik). Majalah Semi Ilmiah Populer Komunikasi Massa, 2(2). //Jkd.Komdigi.Go.Id/Index.Php/Mkm/Article/View/4525
Panggabean, I. M., & Yuwono, T. (2025). Transformasi Media Pendidikan Politik Di Era Politik Kontemporer Melalui Website BIJAKMEMILIH.ID. Journal Of Politic And Government Studies, 14(2), 529–541.
Sulistiawati, A., & Nasution, K. (2022). Upaya Penanaman Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar Telaah Pendekatan Struktural Fungsional Talcott Parsons. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 24–33.
Syed Farid Alatas. (N.D.). Academic Dependency And The Global Division Of Labour In The Social Sciences. 51(6), 599–613.
Ningsih, L. M. (2023). Transformasi Sosial Di Lembaga Pendidikan Dan Dampaknya Pada Masyarakat. JPGMI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(2).