Learning Strategy of Istima' Through Morning Radio in Kampung Al-Azhar Pare: Strategi Pembelajaran Istima’ Melalui Radio Pagi Di Kampung Al-Azhar Pare

Abstract

This study examines the listening learning strategy (istima') through the use of morning radio broadcasts implemented in Kampung Arab Al-Azhar Pare, Kediri. This study used a descriptive qualitative approach, with data collection through observation, interviews, and documentation. The daily Arabic broadcasts present motivational content, dialogue, vocabulary, and current information designed to improve students' listening skills in a contextual and sustainable manner. This strategy effectively fosters active listening habits, enhances understanding of linguistic structures, and enriches vocabulary. The Arabic language environment outside the classroom further strengthens the process of natural language internalization. Thus, the morning radio program serves as an innovative, communicative, and practical learning medium for istima' in Kampung Bahasa Al-Azhar.

[Penelitian ini mengkaji strategi pembelajaran menyimak (istima’) melalui pemanfaatan siaran radio pagi yang diterapkan di Kampung Arab Al-Azhar Pare, Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Siaran harian berbahasa Arab tersebut menyajikan konten motivasi, dialog, kosakata, serta informasi terkini yang dirancang untuk meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik secara kontekstual dan berkelanjutan. Strategi ini secara efektif menumbuhkan kebiasaan menyimak aktif, meningkatkan pemahaman terhadap struktur kebahasaan, serta memperkaya kosakata. Lingkungan berbahasa Arab di luar kelas semakin memperkuat proses internalisasi bahasa secara alami. Dengan demikian, program radio pagi menjadi media pembelajaran istima’ yang inovatif, komunikatif, dan praktis di Kampung Bahasa Al-Azhar.]